1959年(nián)秋，在奉賢縣教研室和(hé)縣小(x£♣$iǎo)學教師(shī)業(yè)務進修學校≤Ω↕α(xiào)的(de)基礎上(shàng)建立的(de)奉賢縣教師(σΩ₹♠shī)紅(hóng)專學校(xiào)，主要(yào)承• 擔我縣小(xiǎo)學、初中（包括農(nóng)中）主要(yào§×&π)學科(kē)的(de)教學研究指導工(gōng)作(↓≈×zuò)和(hé)小(xiǎo)學教師(shī)、幹部的( ₹de)政治思想、文(wén)化(huà)業(yè)務培訓工(gōn<★®£g)作(zuò)。1968年(nián)，因“文(wén)化(huγφà)大(dà)革命”學校(xiào)被¶σ¶÷解散。1972年(nián)，恢複為(wèi)奉賢縣教師(shī)紅(h✔±πóng)專學校(xiào)。1977年(nián)，學校(xiào)改名為>™(wèi)奉賢縣教師(shī)進修學校(xiào) 。2002年(nián)5月(yuè)，奉賢撤↓&縣建區(qū)，學校(xiào)易名為(wèi)上(shàn¥'φg)海(hǎi)市(shì)奉賢區(qū)教師(shī)進修學院₽←β☆。
上(shàng)海(hǎi)市(shì)奉賢區(qū)教師(sh>→δī)進修學院作(zuò)為(wèi)奉賢♠✔區(qū)教育局的(de)職能(néng)機✔♥'♠(jī)構，主要(yào)承擔全區(qū)教育教學研究、師(shī)資和↑δ (hé)幹部隊伍培訓、教育科(kē)學研究、現↑Ω≠(xiàn)代教育信息技(jì)術(shù)研究與應用(yòng)≥₩等方面的(de)服務、指導和(hé)管理(lǐ)工®★≥(gōng)作(zuò)。
學院堅持以鄧小(xiǎo)平理(lǐ)論、×÷$“三個(gè)代表&rdquo₩↕≠;思想為(wèi)指導，以指導和(hé)服↔"♣♥務于本區(qū)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園，全面推進素質教育和(hé)教'•Ω•師(shī)教育為(wèi)宗旨，發揚團結、↑'奉獻、求實、創新的(de)精神，努力創建高(gāo)标準φ≤δ、高(gāo)效能(néng)、示範性的(₽↔λde)教育實體(tǐ)。
學院正在深化(huà)管理(lǐ)體(tǐ)制©• •(zhì)，促進辦學模式創新，加強師(s↔∏≠hī)資隊伍建設，加大(dà)教師(shī)領軍人(ré₽₩n)物(wù)的(de)培養和(hé)系列院本課程的(de)建設，不(b↕♦≥ù)斷提高(gāo)專業(yè)服務水(shuǐ)平， ↓★∑使學院成為(wèi)奉賢地(dì)區(qū)中& ₩小(xiǎo)學教師(shī)培訓、教育研究、↔π♥&改革實驗的(de)基地(dì)和(hé)教師(shī)繼續教育工™≈(gōng)作(zuò)資源開(kāi)發、統籌管理(lǐ)、咨詢服務的(de♠>≥)中心。
學院曾多(duō)次獲得(de) “上 β(shàng)海(hǎi)市(shì)教育科(kē)研先進集體(tφ×ǐ)”、“上(shàng)海(hǎi)市(↔<shì)花(huā)園單位”、&ldq÷€'uo;上(shàng)海(hǎi)市(shì)模範γ←Ω職工(gōng)之家(jiā)”、&ld♦₽quo;上(shàng)海(hǎi)市(shì)教師(shī)培訓工(gōδβΩ<ng)作(zuò)先進縣”，還ε♦≥(hái)曾獲得(de)“全國(guó)繼續教育實驗縣&☆ §≥rdquo;、“上(shàng)海(hǎi)市(shì)♥Ω☆≈文(wén)明(míng)單位”、λ♦£γ“2006年(nián)全國(guó)中小↓αφ♥(xiǎo)學思想道(dào)德建設活動先進單位”β₽↑♣等殊榮；市(shì)級科(kē)研項目《上(shàng)海(hǎi)市(sh≠λ₹€ì)郊區(qū)中小(xiǎo)學設點布局和(hé)辦學規模效益÷€→的(de)研究》的(de)研究成果獲得(de∞♠)上(shàng)海(hǎi)市(shì)第五屆教育科✔'<(kē)學研究成果一(yī)等獎、市(shì)級科(kē)研項目《₩™✘青春期性心理(lǐ)輔導研究》和(hé)♣↑《中小(xiǎo)學生(shēng)師(shī)$&♠源性心理(lǐ)問(wèn)題的(de)調查₹÷與對(duì)策研究》的(de)研究成果都(dōu)獲得(φ"de)全國(guó)一(yī)等獎，還(hái)↕<有(yǒu)二十多(duō)個(gè)課題獲市Ω€(shì)級、國(guó)家(jiā)級等第獎。
學院地(dì)址：上(shàng)海(hǎi)市(¥✘£shì)奉賢區(qū)菜場(chǎng)路(lù✔ ≤)1132号
