貫徹教育方針，更新教育觀念，提升專業(yè)素質、奠定發展基礎。

　　培訓課程遵照(zhào)高(gāo)标準$$α、嚴要(yào)求、細指導的(de)精神，幫助學員(yuán)了(le)解國(∏×☆λguó)內(nèi)外(wài)教育發展的(de≤∏)新趨勢，領會(huì)國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革γ∑和(hé)發展規劃綱要(yào)的(de)內(nèi)ε∑λ₩涵精神，探討(tǎo)基礎教育改革的(de‌Ω÷©)熱(rè)點問(wèn)題，提高(gāo¶£)基礎教育領域行(xíng)政人(rén)員(yuán)、管理(lǐ)人( Ω↔rén)員(yuán)及一(yī)線教師(©©£ shī)的(de)綜合素質與綜合能(néng)力，具體(tǐ)包含以下&>(xià)幾方面的(de)內(nèi)容 '♦¥：

　　1、通(tōng)過理(lǐ)論學習(xí)，使學員(y↓$↑γuán)了(le)解當今社會(huì)發展的(de)新形勢與國(guó)內(nα>¶¶èi)外(wài)基礎教育改革與發展的(de)新動态，提高(gāo)✘✔★履行(xíng)崗位職責所必需的(de)思想政治素質↕÷、專業(yè)理(lǐ)論知(zhī)識和(hé)管理(‌≠lǐ)執政能(néng)力，使學員(yuán)對(d± φ™uì)新時(shí)期教育管理(lǐ)工(gōλ<ng)作(zuò)的(de)認識能(néng)上(s£±hàng)升到(dào)理(lǐ)性高(​↓gāo)度，增強緊迫感和(hé)責任意識。

　　2 、通(tōng)過與專家(jiā)、名師(shī)的(‌↓de)對(duì)話(huà)和(hé)學員€ε(yuán)之間(jiān)的(de)研討(tǎo)互動，使學員(yuá→©ε¥n)開(kāi)拓思路(lù)、交流體(tǐ)會(huì)、反思實踐，分☆∞↑(fēn)享各自(zì)在管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中的(de♦™☆₹)經驗與智慧。

　　3、通(tōng)過社會(huì)考察，領悟未來(lái)低(✔¶∑dī)碳社會(huì)、知(zhī)識經濟、全☆α×&球科(kē)技(jì)文(wén)化(huà)•≈發展的(de)趨勢，開(kāi)闊學員(yuán)視(¥¶♠shì)野，提升學員(yuán)整體(tǐ)把握教育行(xín≥©'∑g)政管理(lǐ)的(de)能(néng)力，增強教育工(gōn‌←★£g)作(zuò)者的(de)使命感。