發布時(shí)間(jiān)：2017-02-13 18:11✔®:18 來(lái)源：大(dà)連市(shì)π¶金(jīn)州高(gāo)級中學 點擊：144α≈9
大(dà)連市(shì)金(jīn)州高(gāo)級中學 張豔敏
2016年(nián)11月(yuè)3日(rì)—&mda↓£™sh;11月(yuè)9日(rì)很(hěn)榮幸參加<& ≥由長沙縣協雅進修學校承辦的(de)金(jīn)普新區(qū)首席教↔φ師(shī)、學科(kē)名師(shī)新時(®σ↑shí)期課程建設與課堂教學高(gāo)₩₹φ級研修班。培訓，一(yī)次難得(de)的λσ™(de)充電(diàn)機(jī)會(huì)，是(shì)一(y♥¶ī)次專業(yè)的(de)引導，是(shì)¥®一(yī)份榮譽，也(yě)是(shì)一(yī)份責任，更是δ Ω(shì)一(yī)份激勵。在培訓期間(jiān)，我有(yǒu)些(xiē₹∏)汗顔，因為(wèi)自(zì)己實在積累的(de)很(h&™₹≥ěn)少(shǎo)，很(hěn)淺薄。不(bù)過$ 能(néng)有(yǒu)這(zhè)樣一(yī)>γ'個(gè)學習(xí)交流的(de)機(jī)會≤×α"(huì)，我真的(de)很(hěn)珍惜，因此在培訓中做(σ÷≥¥zuò)到(dào)認真聽(tīng)講，勤于思考，廣泛交流。
這(zhè)次培訓的(de)專家(jiā)講座有(yǒu)：上(¶÷≈shàng)海(hǎi)巿原教委教研室副主任張σ♦∞民(mín)生(shēng)《核心素養與課程改革》、上(shàngφ✔'∏)海(hǎi)外(wài)國(guó)語大(dà)學闵行(xí↔>♥₩ng)外(wài)國(guó)語中學校(xiào)長(cháng)吳金≥♣®•(jīn)瑜《教學課堂的(de)今天與明(míng)天》、上(sh ±±↔àng)海(hǎi)市(shì)寶山(shān)市(shì)教師(s"≥hī)進修學校(xiào)科(kē)研員(yuán)上(shà₩✘ng)海(hǎi)特級教師(shī)《我的(de>'↔✘)教育理(lǐ)想與終生(shēng)課題—問(wèn)♥← α題化(huà)細研究十三載》、上(shàng)海(hǎi)教科(k₹λē)院教師(shī)發展中心主任研究員(yuán)楊玉東(dōng)《課堂觀察σ↑技(jì)術(shù)與診斷》、上(shàng)海(¥ ≥hǎi)市(shì)教委基教處原處長(chán♥≤g)倪闵景《一(yī)個(gè)人(ré≤↓n)的(de)信息化(huà)》/華東(d✔→ōng)師(shī)大(dà)教授博導顧泠遠(yuǎn)《 ×課程視(shì)野中的(de)教師(shī)及其指導者》。每一(yī)← γ<個(gè)課題對(duì)我都(dōu)是(shì)一(yī)次∞£¥洗禮，這(zhè)一(yī)切都(dōu)深深鼓舞(wǔ)著(zhe)λ∞σ我要(yào)做(zuò)一(yī)個(gè)認真的(de)βε£學員(yuán)，把握機(jī)遇，努力學習(xí)。
在培訓期間(jiān)，我嚴格遵守培訓時(shí)間(jiān)，∑♠認真觀摩，做(zuò)了(le)大(dà)量筆(bǐ)記，收≥★集了(le)專家(jiā)的(de)講座。我們與專家(jiā)∞∑對(duì)話(huà)，與同伴交流。這(zhè)些(xiē)都(dōπ¶u)讓我深切地(dì)感受到(dào)自(zì)己教給學生(s ≠hēng)的(de)那(nà)點知(zhī)識，隻是(shì)滄海(hǎ✘≥i)一(yī)粟。教師(shī)的(de)&ldquoπ★;那(nà)桶水(shuǐ)”，已成為(wèi)杯水(sh↕₽♠uǐ)車(chē)薪，滿足不(bù)了(le)↕×↔學生(shēng)的(de)需求。因此，要(yà<÷o)想真正提高(gāo)自(zì)己的(de)教育水(shuǐ)平，& λ就(jiù)要(yào)持之以恒地(dì)學習(xí)，不(bù)斷的(¥§≤™de)給自(zì)己的(de)知(zhī)識海(hǎi)洋≤¶<注入新的(de)生(shēng)命，不(bù)斷的(de)提升£→自(zì)己的(de)文(wén)化(huà≈™)素養。
我深知(zhī)，在現(xiàn)如(rú)今的(de)教α★育形式下(xià)，新型的(de)教師(÷¥shī)還(hái)需要(yào)各方面素質的(de)提≤§高(gāo)。要(yào)想成為(wèi)一(yī)名真正的•×£¶(de)骨幹教師(shī)，還(hái)需要(yà∞<≥o)努力提高(gāo)自(zì)身(shēn)素質，理(>γlǐ)論水(shuǐ)平、教育科(kē)研能(néng)↓'✔力、課堂教學駕馭能(néng)力。通(tōng)過學習(xí)，¥→拓寬了(le)視(shì)野，我不(bù)僅要(yào)改變那(≈♥nà)種傳統的(de)教育觀念，樹(sh'φù)立正确的(de)師(shī)生(shēng)觀，而且要(↓₹±yào)增強熱(rè)愛(ài)教育事(shì)業(yè)的(de€φ¶>)信念。
在培訓中，專家(jiā)們睿智的(de)觀點、精辟♦₽"&的(de)論述、缜密的(de)思維、幽默诙諧的(de)語言，無不(bù↓∞)透露出大(dà)家(jiā)風(fēng)範。他(∑π™tā)們結合自(zì)身(shēn)的(de)體(tǐ)會(huì÷)，以豐富的(de)知(zhī)識內(nèi)涵對(duì)中西(xī)方教育☆α₹¥，中國(guó)教育的(de)現(xiàn)狀及未來(lái)等方面進行(xí☆γ>×ng)精辟的(de)闡述，撥開(kāi)了(l&£×≤e)我在教育教學中遇到(dào)的(de)重重迷霧，使我的(d∏Ωe)眼前豁然開(kāi)朗。這(zhè)讓我深深的(de)感覺到(dào)γ✔✔了(le)自(zì)己需要(yào)學習(xí)的(de)內(n≤↕λ≠èi)容還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，要(yào)不(©←"bù)斷給自(zì)己充電(diàn)，加Ω≈←強自(zì)身(shēn)的(de)素質。
通(tōng)過培訓，我認識到(dào)自(zì)己的(de)傳統觀±↔§念還(hái)沒有(yǒu)打破，分(fēn)數(shù)教學還(há♥↓®i)處于主導地(dì)位，還(hái)是(>←©πshì)一(yī)支粉筆(bǐ)和(hé)一(yī)≥δ本教材走上(shàng)講台，阻礙了(le)自(zì)®<¥己教學的(de)改進和(hé)進步。從(cóng)素質教育開(kāi)始實施✔♣±至今,傳統的(de)教育理(lǐ)念在不(δ bù)知(zhī)不(bù)覺中經常左右著(zhe)我的(de)教學，左右著(±♠zhe)我去(qù)更好(hǎo)地(dì)接受新生(shē•πφλng)事(shì)物(wù)，經常忽略對(duì)∞÷學生(shēng)個(gè)性的(de)培養，很(hěn)難在培養學生(shē∞±'ng)創新能(néng)力上(shàng)有(yǒu€±₽€)所建樹(shù)。在當今教育均衡全面發展之際，↑<我們部分(fēn)教師(shī)還(hái)頑固σ'不(bù)化(huà)，處于麻木(mù)的(de)狀态中，為(wèi)此感ε£₹到(dào)肩上(shàng)擔子(zǐ)的(de)沉重。同∑∏∑€時(shí)地(dì)方政府過多(duō)地(dì)幹涉教育的(de£<)正常發展，以緻影(yǐng)響教師(shī)們的(de)工(gōng)作✘↑•(zuò)熱(rè)情，沒有(yǒu)為(wèi)教育提↔✘<供良好(hǎo)的(de)教育環境。
通(tōng)過此次培訓，通(tōng)過一(yī)系列教師λ→δ(shī)專業(yè)發展理(lǐ)論的(de)學習(xíαΩ)，上(shàng)述觀念有(yǒu)所改變。在•★我的(de)主觀意識中逐漸形成一(yī)種新的(de¶δ©↔)理(lǐ)念，那(nà)就(jiù)是(shì ε→$)教師(shī)專業(yè)的(de)成長(cháng↔₽♠)與學生(shēng)個(gè)性發展空(kōng)間(jiān)之間(jε iān)存在著(zhe)密不(bù)可(♠∏☆kě)分(fēn)的(de)關系，教師(shī)的(de)發展在某↑ 種程度上(shàng)決定著(zhe)學生(shēng)個(gè)性Ω↑★發展于良性軌道(dào)之上(shàng)。
考察的(de)每一(yī)所學校(xiào)，我們都(ε¶dōu)感受到(dào)一(yī)種高(gāo)品位π≤的(de)文(wén)化(huà)享受。這(zhè)些(xiē)學校(xiàφ₽↕o)在建設與發展的(de)過程中，重視(£σ≈₹shì)的(de)不(bù)僅是(shì)現(xià"™n)代化(huà)校(xiào)舍和(hé)教育設施的↔λ>(de)建設，更重要(yào)的(de)是('♥shì)獨特校(xiào)園文(wén)化(huà)的♦ ↑↑(de)建設。校(xiào)園文(wén)化(h₽£ uà)和(hé)辦學傳統使這(zhè)些(xiē)$>σ學校(xiào)處處都(dōu)有(yǒu)教育功能(néng)，時(sh©♥"í)時(shí)都(dōu)有(yǒu)教育機(↓πjī)會(huì)。這(zhè)一(yī)方面為(wèi)學校(xi<÷§✘ào)實施素質教育增添了(le)豐富的(de)內(<★"≤nèi)涵，反映出學校(xiào)“以人(rén)為(w★èi)本”的(de)教育思想和(hé)教育精神，反映出學校(xiπφ♥ào)教育工(gōng)作(zuò)的(de)層次性、科(kē)¶ ♠λ學性和(hé)長(cháng)效性。具有(yǒu)深厚曆史底蘊、充滿人(rén≥ε)文(wén)精神和(hé)科(kē)學色彩的(de)校(xi☆∑÷♠ào)園文(wén)化(huà)，為(wèi)培&≥育高(gāo)素質人(rén)才提供了(le£•★<)“肥沃土(tǔ)壤&rdqu₩₽o;，展示了(le)當地(dì)校(xiào)園建設特有(yǒu)的(d₽""$e)風(fēng)采。學校(xiào)文(wén)化(huà)和(hé)教≠✔↕£育傳統是(shì)一(yī)所學校(xiào)多(✘ α±duō)年(nián)的(de)積澱，是(shì)從(cóng)學校(xiào÷σ±)內(nèi)部不(bù)斷培植的(de)，需要(yào)一(yī)點一(yī π")滴的(de)經營和(hé)積累，他(t★•§¥ā)們校(xiào)長(cháng)學校(xiào)文(wén)化(h≤≈uà)的(de)倡導者，很(hěn)有(yǒu)超前的(€₹≤de)教育理(lǐ)念，是(shì)一(yī)名讀(dú)書(shε≠±ū)人(rén)、文(wén)化(huà)人(ré$↑•n)；
總的(de)來(lái)說(shuō)，這(zhè)次培訓是(shì)成功與圓₽∑Ω滿的(de)，大(dà)家(jiā)都(dōu)是(shì)☆β♣≤非常真誠的(de)交流，都(dōu)非常愉快(k™✔γ uài)的(de)把各自(zì)的(de'$)電(diàn)話(huà)号碼、QQ号等聯系方式告訴大(dà)家(jββ£iā)，我很(hěn)珍惜這(zhè)類的(de)培訓，和(hé)各位×♦同行(xíng)教師(shī)交流，不(bù)僅能(nπ→©éng)在專業(yè)上(shàng)有(yǒu)提高(gāo)，而且運用(™≠÷yòng)專業(yè)引領教學能(néng)力方面也(yě)有(yǒu)©∞∞$了(le)很(hěn)大(dà)的(de)提高(gāo)™→σ≠。學習(xí)提升了(le)我個(gè)人(rén)自(zì)身(shēn↑<φ§)的(de)修養，給我很(hěn)大(dà)∞的(de)啓發，讓我在今後的(de)工(gōng)作(zuò)生(Ω≥$shēng)活中不(bù)管遇到(dào)什(sh ÷ én)麽困難，都(dōu)可(kě)以輕松前行(xíng)。。這(zhè≈>)些(xiē)課程，不(bù)僅教給我們方法，"£還(hái)引發我們思考，提高(gāo)我們的(de)認識↓•，完善我們自(zì)身(shēn)的(de)素養。
短(duǎn)暫的(de)培訓結束了(le)"®₽♦，我深知(zhī)，在現(xiàn)如(rú)今的(de≤>∑↕)教育形式下(xià)。要(yào)想成§✔§為(wèi)一(yī)名真正的(de)骨幹教師(shī)，還(¶∏γhái)需要(yào)努力提高(gāo)自(zì)身(shēn)素'↕®♣質，教育科(kē)研能(néng)力、課♣<•堂教學能(néng)力。我将以此為(wèi)契機(§" jī)，緊随時(shí)代的(de)步伐，做(zuò)♦&β≠好(hǎo)教育工(gōng)作(zuò)，争 •取在工(gōng)作(zuò)中取得(de)更好(hǎo∏ )的(de)成績與發展。
