1978年(nián)12月(yuè)，黨中央召開(kāi)十一(y₹≈ī)屆三中全會(huì)，拉開(kāi)了(le)中國(guó)$∏∞改革開(kāi)放(fàng)的(de) α​β時(shí)代序幕。40年(nián)來(lái)，我們黨團結帶領全國(∏€guó)各族人(rén)民(mín)披荊斬棘、砥砺前行(•€xíng)，迎來(lái)了(le)從(cóng)站(zhàn)起來(£€lái)、富起來(lái)到(dào)強起來(lái)的(d€≤$αe)偉大(dà)飛(fēi)躍，創造了(le)人(rén)類社會​πλ±(huì)發展史上(shàng)驚天動地₽✔(dì)的(de)發展奇迹，繪就(jiù)了(le)一(yī)★®★幅史無前例、波瀾壯闊的(de)曆史畫(huà)卷。

教育是(shì)改革開(kāi)放(fàng)的(de)¥&先行(xíng)者、受益者、助力者。40年(nián)前的(de)中國(guó)，百廢待興。鄧小(xiǎo)平同  "志(zhì)以曆史的(de)眼光(guāng)一(yī)錘定音(yīn ≥±∞)，“靠空(kōng)講不(b×&₽ù)能(néng)實現(xiàn)現(xià‍πn)代化(huà)，必須有(yǒu)知(zhī)識，•£ ±有(yǒu)人(rén)才”。恢複✔₩♣α高(gāo)考點燃億萬青少(shǎo)年(nián)學習(xí)熱(£ rè)情，科(kē)教興國(guó)逐步确立為(wèi)黨和(♠£hé)國(guó)家(jiā)的(de)發展戰略，尊重知(z'¶£hī)識、尊重人(rén)才成為(wèi✘β<)時(shí)代和(hé)國(guó)家(jiā)的(de)最強音(yīn)，β"中國(guó)教育進入快(kuài)速發展的(d₽φe)軌道(dào)……改革開(kāi)放(fàng∏☆¥)40年(nián)，我們始終堅持黨對(duΩ¥£ì)教育工(gōng)作(zuò)的(deΩ♠₹★)領導，牢固确立并堅定不(bù)移地(dì)把教育↔<&放(fàng)在優先發展戰略地(dì)位，走出了‌ (le)一(yī)條中國(guó)特色社會(huì)主義教育發展道(dà♠♥↕o)路(lù)。40年(nián)來(lái)，中國(guó)教育取得(de)λβ了(le)曆史性成就(jiù)、發生(shēngλ←)了(le)曆史性變革，13億多(duō)中國(gα≤↕♦uó)人(rén)民(mín)的(de)思想道(dào)德素質和(hé)•<↑π科(kē)學文(wén)化(huà)素質全面提升，教育總體(tǐ)發展≤₩φ水(shuǐ)平躍居世界中上(shàng)行(xíng)列，成為(wè‍↔≈i)全世界規模最大(dà)、發展速度最快(kuài)、發展潛力最大✔↔₹(dà)、特色最為(wèi)鮮明(míng)的(de)教育。

40年(nián)的(de)發展是(shì)'™↕£跨越性的(de)。1978年(nián)，我國(guó)小(xiǎo≈≥)學升入初中比例隻有(yǒu)60.5%，€↔₽高(gāo)校(xiào)在校(xiào)生(shē★₽ng)85.6萬人(rén)，研究生(shēng)1萬人(rén)✘÷ε。在極為(wèi)薄弱的(de)底子(zǐ)上(shàng)λ​•↓，經過40年(nián)努力，目前我國(☆★>guó)各級各類學校(xiào)51.4萬所，在校↔' (xiào)生(shēng)2.7億人(rén)，教育規模位居世界首位¥ 。學前教育三年(nián)毛入園率從(cóng)10.6¥φ​ %提升到(dào)79.6%，小(xiǎo)學學齡兒(ér)童淨入♥ ← 學率從(cóng)94%提升到(dào)99.9%↑ε，初中階段毛入學率從(cóng)66.4%提升到(dào)10§φ≈3.5%，高(gāo)中階段毛入學率從(cóng)33.6±→™%提升到(dào)88.3%，高(gāo)等教育毛入學率從(cóng)σ ✘2.7%提升到(dào)45.7%，均達到(dào) €β或超過中高(gāo)收入國(guó)家(jiā)平均水(shu♦♥♣​ǐ)平。

我國(guó)用(yòng)短(duǎn)短(duǎn)20多(duπ<ō)年(nián)時(shí)間(jiān)走過了$→(le)西(xī)方國(guó)家(jiā)近(jì≈β♠ n)百年(nián)的(de)義務教育普及之路(lù)，速度超過一(yī)些§±(xiē)發達國(guó)家(jiā)。

40年(nián)的(de)成就(jiù)是(shì)全方位的(de)​α。從(cóng)硬件(jiàn)到(dà★ ↑÷o)軟件(jiàn)、從(cóng)內(nèi ✔Ω™)容到(dào)方法、從(cóng)傳統管理(lǐ)到(dào)現(xi≈÷àn)代治理(lǐ)等，教育各種要(yào)素水(shuǐ)∞±"平越來(lái)越高(gāo)。1995年(nián)教育法≤↓γ規定教育經費(fèi)投入“三個(gè)增長(cháng)&rε€✔dquo;，2012年(nián)實現(xiàn)4%目©♦标并保持連續增長(cháng)，2017年(niá®♦n)國(guó)家(jiā)财政性教育經費(fèi)支出達3.4萬億元。1←≠'¥978年(nián)，全國(guó)各級各類學校(xiào)專任教師(>☆βshī)899萬人(rén)，2017年(nián)增加δφ到(dào)1623萬人(rén)，是(shì)1978年(ni∑₩≥án)的(de)1.8倍，一(yī)支高(gāo)素質專業(yè)化(hu↑®★à)的(de)教師(shī)隊伍初具規模®β®。目前，我國(guó)已形成以8部教育法律為(w₽→↔èi)統領、包括16部教育法規和(hé)一(yī)批部門(mén)<$•規章(zhāng)、地(dì)方教育法規規章(zhāng)在內(nèi)的π→"(de)比較完備的(de)教育法律體(tǐ)系，為(wèi)教育發展提供了(↔•×÷le)法治保障。

40年(nián)的(de)影(yǐng)響是(shì)世界性‍®的(de)。2009年(nián)，上(shàng)海(hǎi)中小(x✘↕iǎo)學生(shēng)首次參加OECD組織的(de)國(guóα₹♦≥)際學生(shēng)能(néng)力測試 ≈（PISA）取得(de)優異成績，我國(guó)教↔∞育引起全世界關注。40年(nián)來(lái)，教育對(duì)外(w"♥ài)開(kāi)放(fàng)呈現(xiàn)出☆‍↑≈國(guó)留學與學成歸國(guó)同步擴大(dà)、來(lái≥₩∏♣)華留學與攻讀(dú)學位同步增長(cháng)、&ld‍•quo;引進來(lái)”與“走出去(qù★↕☆ )”同步提高(gāo)的(de)局面。來(lái) ♣華留學規模從(cóng)1978年(nián)的(de)1✘∞÷200餘人(rén)增加到(dào)201←λ®7年(nián)的(de)48萬餘人(rén)，我國(guó)成為(w‌ εèi)亞洲最大(dà)的(de)留學目的(de↕∑ ")地(dì)國(guó)。中外(wài)≈Ω☆®合作(zuò)辦學機(jī)構和(hé)項目達2385' 個(gè)，與180多(duō)個(gè)國(guó)家(jiā)和(hé↕<)地(dì)區(qū)建立了(le)教育合♦☆≈≥作(zuò)關系，建立了(le)8個(gè)高(gāo)級别人(rén)¶₽‌文(wén)交流機(jī)制(zhì)。533所孔子(zǐ)學★ε ✘院和(hé)1140個(gè)中小(xiǎo)學孔子(zǐ★÷)課堂遍布全球150個(gè)國(guó)家(jiā)和(hé↕∞♣)地(dì)區(qū)，海(hǎi)外(wβ★✔ài)學習(xí)使用(yòng)漢語人(rén)數(•↕ shù)達1億人(rén)。

改革開(kāi)放(fàng)40年(ni ∞λ©án)，中國(guó)教育發生(shēng)曆史性變革。中國(±÷​guó)教育的(de)40年(nián)，是(shì)不(bù)斷改革的(±&de)40年(nián)，不(bù)斷創新的(de)40年(nián)≤∞‌，變革貫穿始終。40年(nián)來(lái)，黨中央先後5次召開(kāi)‌γ 全國(guó)性教育會(huì)議(yì)，謀劃改革、部署改♥≈ ∑革、推動變革。

40年(nián)來(lái)，辦學體(tǐ)制(zhα★ì)更趨多(duō)元，以政府辦學為(wèi)主體(tǐ)、全社會(h® uì)積極參與、公辦和(hé)民(mín)辦共同發展的(de‌φ∏)格局基本形成。從(cóng)1993年(nián)&lΩ→¶dquo;積極鼓勵、大(dà)力支持、正确引導、加強管理(lǐ)&₹≤ ☆rdquo;十六字方針，到(dào)2002年(nián)民(mín)辦∑↓£教育促進法正式确定民(mín)辦學校(xiào)與公辦學校(xiào)同等法α↕律地(dì)位，再到(dào)2016年(niβ"án)新修訂的(de)民(mín)辦教育促進法明(míng)确非營  ¶&利性和(hé)營利性分(fēn)類管理(lǐ)，民(mín)辦教育從(có★↓©∞ng)無到(dào)有(yǒu)、從(cón"★≠γg)小(xiǎo)到(dào)大(dà)、從(cóng)“有(λ®yǒu)益補充”成長(cháng)為(×φ←€wèi)重要(yào)力量。目前，全國(guó)共有(yǒu)₩₩民(mín)辦學校(xiào)17萬餘所，在校(xiào)生(sh♠±₩≤ēng)5100多(duō)萬人(rén)。

40年(nián)來(lái)，管理(lǐ)體(tǐ)✘✔÷®制(zhì)更具活力，中央和(hé)地(dì)方•π、政府和(hé)學校(xiào)之間(jiān)¶↔​教育職責權限逐步理(lǐ)清。義務教育從(cóng)最初的(d≤γ$e)“人(rén)民(mín)教育人(rén₽ε​)民(mín)辦”逐漸走向“人(rén)民€♠↑≈(mín)教育政府辦”，成為(wèi)政府基本公共服務。1998年¥α✔(nián)部屬高(gāo)校(xiào)調整撤​¥←并開(kāi)啓了(le)新中國(guó)曆史上(shàng)λ☆規模最大(dà)的(de)高(gāo)等教育宏觀管理(lǐ)體(tǐ)制(zh♦≥ì)改革，實現(xiàn)了(le)從(cóng)&l✘ε✘®dquo;條塊分(fēn)割”到(dào)“三™→λ級辦學、兩級管理(lǐ)、以省為(wèi)主&r©≥‌ dquo;變革。持續改進職業(yè)教育管理(lǐ)方式，分(fēn)級管理♥₹¥©(lǐ)、地(dì)方為(wèi)主、政府統籌、βφ₩社會(huì)參與的(de)管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)不‌×★π(bù)斷完善。

40年(nián)來(lái)，考試招生(shēng)制(zhì↑ )度更加科(kē)學，回歸教育規律，由重知(zhī)識轉向重能(néng)'ε≠力、由“一(yī)考定終身(sh÷→≠↕ēn)”走向分(fēn)類考<§<試、綜合評價、多(duō)元錄取。從(cóng)1989年(nián)标準£•‍化(huà)考試到(dào)1999年(nián)&l‌$¥‌dquo;3+X”改革，從(cóΩα"ng)1984年(nián)試行(xíng)保送生'&‍(shēng)制(zhì)度到(dào)2003年(​&£λnián)自(zì)主招生(shēng)改革​&，考試內(nèi)容與招生(shēng)方式不(bù)斷完善。1998年(≥σ♣nián)，我國(guó)高(gāo)等教育毛入學率僅為(wèi)9.8♥≈≈%，“千軍萬馬過獨木(mù)橋”。1999年(§φ←nián)，中央作(zuò)出高(gāo)校(xiào)擴招的(de)決策，λ↑γΩ當年(nián)全國(guó)高(gāo)校(xiào)招生(shēng)1δ∞59.68萬人(rén)，比上(shàng)年(nián)增長(cháng¶★)47.4%。2014年(nián)，啓動自(zì)恢複高(gā§"€₩o)考以來(lái)最系統、最全面的(de)一(yī)次考<γ φ試招生(shēng)制(zhì)度改革，2017年(nián)≤≈Ω上(shàng)海(hǎi)、浙江成功試行(xíng)新高(gā₽±<o)考。

改革開(kāi)放(fàng)40年(nián)，中國(gu§♠≤ó)教育呈現(xiàn)曆史性變化(huà)。牢牢堅持為(wèi)人(rén)民(mín‍'✘δ)服務、為(wèi)中國(guó)共産黨治國(guó)理(lǐ)π±§政服務、為(wèi)鞏固和(hé)發展中國(guó)特色社會(huì)主義制>₩✘​(zhì)度服務、為(wèi)改革開(kāi)放(fà ↕‍ng)和(hé)社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)建設÷∏₹→服務，努力适應黨和(hé)國(guó)家(jiā)事(shì÷♠)業(yè)發展要(yào)求，不(bù)斷滿足↕≈∑≥人(rén)民(mín)群衆期待，有(yǒu)效支撐我國(guó)✔×π♦綜合國(guó)力和(hé)國(guó)際地(dì‍‌™)位不(bù)斷提升。

40年(nián)來(lái)，教育體(tǐ)系不(bù)斷完∞←λ>善，受教育渠道(dào)大(dà)幅拓寬。縱向上(shàng$£&)，學前、初等、中等、高(gāo)等各層次教育相(xiàng)互銜接；橫向♥ γ上(shàng)，普通(tōng)教育與職業(yè)教育、公辦教育與民(mín✘€γ)辦教育、出國(guó)留學與來(lái)華留學、學曆教育與非學曆教£ ≠↕育同步發展。目前，全國(guó)有(yǒu)職業(yè)院‌©≈✘校(xiào)1.2萬所，在校(xiào)生(shē"↓§★ng)2680萬人(rén)，中職和(hé)高(gāo)職☆£分(fēn)别占高(gāo)中階段和(hé)高(gāo∏•<')等教育的(de)半壁江山(shān)。建立了(le)自(zì)考、♠ 函授、成人(rén)夜大(dà)、成人(rén)高Ω&(gāo)考、廣播電(diàn)視(shì)大$¥"(dà)學、開(kāi)放(fàng)大(dà)學、慕課等多(d‍≈uō)種教育渠道(dào)，人(rén)人(rén)學習(xí)、時(shí)"™時(shí)可(kě)學、處處可(kě)學÷±‌π的(de)學習(xí)型社會(huì)加快(kuài≠↓‌)建立。

40年(nián)來(lái)，教育公平的(de¶‍)步伐不(bù)斷加快(kuài)，每個(gè)人(rén)受">教育權利得(de)到(dào)更好(hǎo)更有(yǒu)∏®♦€力的(de)保障。2008年(nián)秋季學期起，我£←國(guó)實現(xiàn)城(chéng)鄉(xiāng)義務教育全部♠↓×÷免除學雜(zá)費(fèi)，這(zhè)是(shì)我國(guó)教€≤育發展史上(shàng)的(de)一(yī)個(gè)重要(β&↕↓yào)裡(lǐ)程碑。傾斜支持農(nóng)村(cū™ ₹¶n)教育、中西(xī)部地(dì)區(q→"ū)教育，實施農(nóng)村(cūn)寄宿制(zhì)學校(xiào)建$≠設工(gōng)程、全面改薄、教育脫貧攻堅等重大(dà)工(gōng)程項目，®"÷全國(guó)超過80%的(de)縣實現(xiàn)義務教育基本均衡∏∑↕發展，更多(duō)農(nóng)村(cūn)和(hé)中σ∞≤西(xī)部地(dì)區(qū)孩子(zǐ)享受到(dào)更好(hǎ∏±o)更公平的(de)教育。農(nóng)村(cūn)£♦™ 義務教育學生(shēng)營養改善計(jì)劃每年(nián)惠及Ω<₹∏3700多(duō)萬人(rén)。建立覆蓋從(cóng)Ω≥¶∏學前到(dào)研究生(shēng)教育的(de)全學段學生(sh♥ εēng)資助政策體(tǐ)系，不(bù)讓一(yī)個(δλ¥gè)孩子(zǐ)因家(jiā)庭經濟困難而辍學的(de)Ω♦‍目标基本實現(xiàn)。80%以上(shàng)進城(chéng)務工(≤→₹♦gōng)人(rén)員(yuán)随遷子(zǐ)女(nǚ)在公辦學校(δ∏∞•xiào)就(jiù)讀(dú)，留守兒(é✘♥r)童關愛(ài)服務體(tǐ)系不(b•₽"ù)斷健全。視(shì)力、聽(tīng)力、智力三類殘疾 ♠兒(ér)童義務教育入學率達90%以上(shàng)。

40年(nián)來(lái)，人(rén)才培養和(h≈‌é)科(kē)技(jì)供給水(shuǐ)平逐‌∏β步提高(gāo)，服務經濟社會(huì)發展能(néε←φδng)力不(bù)斷增強。改革開(kāi)放(f  €àng)以來(lái)，高(gāo)等教育累計(jì)為(wèi)國£± ↕(guó)家(jiā)培養和(hé)輸送了(le)9900萬名₽Ω高(gāo)素質專門(mén)人(rén)才，職業(φ←₩×yè)學校(xiào)累計(jì)培養和(hé)輸₩ε送了(le)2億多(duō)名技(jì)術(shù)技(jì)能(né•↑®ng)人(rén)才。我國(guó)高(gāo)校(xiào)∏‌ 年(nián)畢業(yè)生(shēng)人(rén)數(s↕ ↓∞hù)從(cóng)16.5萬增長(cháng)到(dào)820萬，40年(©≠nián)間(jiān)增加了(le)近(jìn)50倍。目前，我國(g¶✔uó)勞動年(nián)齡人(rén)口♠&平均受教育年(nián)限10.5年(nián)，新增勞♣€動力中接受過高(gāo)等教育的(de)比例超過45%，平均受教育年(n≤$βián)限達到(dào)13.5年(nián)，高(gāo)于世界平→™均水(shuǐ)平。國(guó)家(jiā)先後實施“211工(g¶€€&ōng)程”“985工(gōng)程&rΩ≈  dquo;“2011計(jì)劃”“&lβ​‌↑squo;雙一(yī)流’建設”等重大(dà)項目∑§&，我國(guó)高(gāo)校(xiào)在全球的• (de)位次整體(tǐ)大(dà)幅前移，進入世界排名前列數(shùσ β)量顯著增加，近(jìn)100個(gè)學科(kē)進入φ§♦世界前千分(fēn)之一(yī)。高(gāo)校(xiào) €"∏承擔了(le)全國(guó)60%以上(shàng)的(de)基礎研究和®★≥π(hé)重大(dà)科(kē)研任務，建設©×♥了(le)60%以上(shàng)的(de)國(guó)家(j☆✔§¶iā)重點實驗室，獲得(de)了(le)60%以上(shàng)的(de→<​≠)國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)三大(dà)獎勵，發表®∏​科(kē)技(jì)論文(wén)數(shù)量和(hé)獲得(de)↓$≤∑自(zì)然科(kē)學基金(jīn)資助項目'​↓均占全國(guó)80%以上(shàng)，高(gāo)校(xiào)哲學社₩§會(huì)科(kē)學隊伍和(hé)研究成果均占λ♦ 全國(guó)總數(shù)80%以上(sh≤₽×àng)，在載人(rén)航天、量子(zǐ)通(tōng∞​£)信、超級計(jì)算(suàn)機(jī)等領域産 λ↔出一(yī)批具有(yǒu)國(guó)際影↓"‌β(yǐng)響力的(de)标志(zhì)性成果，有(✘§yǒu)力推動了(le)創新型國(guó)家(jiā)建設。

改革開(kāi)放(fàng)40年(nián)，中®  國(guó)教育邁入曆史新征程。今年(nián)9月(yuè)10日(£§rì)，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大(dà ✔')會(huì)，以習(xí)近(jìn)‍α☆平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì≈γ&≠)主義思想為(wèi)指引，謀劃教育改革發展的(de)宏偉藍(lán)圖α≈π$，開(kāi)啓了(le)加快(kuài)推進教育現(xiàn)×®代化(huà)、建設教育強國(guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín"™∑)滿意的(de)教育新征程。

要(yào)深刻理(lǐ)解和(hé)把握習(xí)近(jìn)平總書(s‌↕∞hū)記關于教育的(de)重要(yào)論述，切實做(zuò)到(dà‍'>₹o)“九個(gè)堅持”，全面落實教育優先發展戰略。要‌σ✘®(yào)把立德樹(shù)人(rén)作(zuò)為(wèi)教育>₽✔的(de)根本任務，在堅定理(lǐ)想信念、厚植愛(σ♥ài)國(guó)主義情懷、加強品德修養、增長(chán'  ∑g)知(zhī)識見(jiàn)識、培養奮鬥精神、增強φΩ±$綜合素質等六個(gè)方面下(xià)功夫，培養德智體(tǐ)美(měi)勞δ₽全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班☆↓¥¶人(rén)。要(yào)加強教師(shī)隊伍建€€設，不(bù)斷提高(gāo)教師(shī)待遇，讓廣大(dà)教師✘♦$(shī)安心從(cóng)教、熱(rè)心從(∑£< cóng)教。要(yào)堅決破除制(zhì)約教育事(shì)業(yè)π→♦÷發展的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)障礙，堅決克服唯分(λλ€fēn)數(shù)、唯升學、唯文(wén)憑、唯×∑論文(wén)、唯帽子(zǐ)的(de)頑瘴→​痼疾，充分(fēn)激發教育事(shì)業(yè)發展生(shēn✔★g)機(jī)活力。要(yào)加強黨對(duì)教育工(gōng)作(>Ω≥ zuò)的(de)全面領導，把加強政治建設擺在首位，不(bαβ ù)斷增強“四個(gè)意識”，自(®<£αzì)覺堅定“四個(gè)自(zì)信&≥∞₩rdquo;，堅決做(zuò)到(dào)&ld≥γ©↔quo;兩個(gè)維護”，始終在思想上(shàng)政治上(s£•hàng)行(xíng)動上(shàng)同以習(xí)近(jìn)平同志(z♥λ♣→hì)為(wèi)核心的(de)黨中央保持高(gāo)度€₽一(yī)緻。深入推進教育系統全面從(cóng)嚴治黨和(hé)π★→反腐敗鬥争，營造風(fēng)清氣正的(​∑de)良好(hǎo)政治生(shēng)态。

40年(nián)艱苦奮鬥，不(bù)忘初心；40年(ni¥±∏án)筚路(lù)藍(lán)縷，碩果累累。今λ©天的(de)中國(guó)教育已經站(zhàn)在新的(de)曆史起點←¥<上(shàng)。我們要(yào)緊密團結在以習(xí)近(j§ ìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)黨中央周✔‌圍，堅持以習(xí)近(jìn)平新時(shí)λ↕代中國(guó)特色社會(huì)主義思想™'≤為(wèi)指導，深化(huà)教育改革開(kāi)放(fàng)<α↓，加快(kuài)推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教 λ‌育強國(guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(d∞♦e)教育，為(wèi)決勝全面建成小(xλ¥iǎo)康社會(huì)、實現(xiàn)中華民(mín)族偉★φ≠≠大(dà)複興的(de)中國(guó)夢作(z ↓uò)出新的(de)更大(dà)貢獻。