發布時(shí)間(jiān)：2019-01ε-18 10:17:13 &nbγ¶sp;來(lái)源：新民(mín)晚報(bào) &nbsλγ p;點擊：5570
₽• 從(cóng)聽(tīng)力、閱讀(dú)理(lǐ)解、完形填空α← ↓(kōng)到(dào)寫作(zuò)的(de)不(bù)少(shǎo)↕≠題目來(lái)自(zì)英美(měi)報(bào)刊♠ ¶或網站(zhàn)的(de)原文(wén)，帖子(zǐ)γ∑≠α“聽(tīng)力題來(lái)自(zì)↓&美(měi)劇(jù)《生(shēng)活大(dà)爆炸》，填空(kōng)φ₽題來(lái)自(zì)《紐約時(shí)報(bào©€×)》，完形填空(kōng)來(lái)自(zì)英國(gu®®ó)《衛報(bào)》，概要(yào)寫作(zuò)的(de)文(wén)章(↔₩zhāng)則來(lái)源美(měi)國(guó)環保署網站(zhàn)&≤>↑∞rdquo;一(yī)時(shí)成為(wèi)網上(shàng)熱(ε÷₩rè)點，由于完全理(lǐ)解這(zhè)★δ→些(xiē)文(wén)本所需的(de)閱讀(dú)¶≠詞彙超出高(gāo)考所要(yào)求的(de✘β♣•)詞彙量，有(yǒu)人(rén)就(jiù)此質疑春考英語試卷 α的(de)難度是(shì)否超出了(le)标準。
從(cóng)英語國(guó)家(jiā)的×₩(de)原版素材中選擇适合的(de)語料是(✔≥shì)上(shàng)海(hǎi)英語→♠¶高(gāo)考命題的(de)一(yī)貫做(zuò)法， ¥當然所選擇語料的(de)話(huà)題與內(nèi)容必須符合相(λ≈★αxiàng)應課程标準的(de)規定，試卷設計(jì)也(yě)必須滿足有(y€↕₹ǒu)關考試方案的(de)要(yào)求。因此∑δ©，在試題的(de)命制(zhì)過程中，必須在詞彙、≠÷£≠體(tǐ)裁、題材等方面對(duì)原始語↑≠↔料進行(xíng)改寫和(hé)注釋，以保證試卷∑≥™±上(shàng)的(de)文(wén)章(z&≤≠hāng)符合《考試說(shuō)明(míng)》的÷λπ(de)要(yào)求。
首先，需要(yào)對(duì)原始語料進行(xíng→♣✔)恰當剪裁，确保考生(shēng)能(néng)在規定的(de)時(sh→∑γ♦í)間(jiān)內(nèi)完成所有(yǒu₩✔±)試題。如(rú)本次試卷詞彙部分(fē↓ε§ n)的(de)文(wén)章(zhāng)“Everyo<γne a Changemaker”選自(zì)&l÷'♦∏dquo;New York Times”，原文(wén★Ω)共19個(gè)段落、860詞，內(nèi)容對(duì)于&ld®α☆quo;changemaker”(變革者)這(zh®£₽®è)一(yī)新理(lǐ)念進行(xíng)了(le)介紹，也(£β™>yě)給出了(le)如(rú)何培養孩子(zǐ)具備這↑$(zhè)種理(lǐ)念的(de)建議(yì)，而試題隻節選了(le)原始素>材中介紹這(zhè)一(yī)新理(lǐ)念δ₽≤的(de)部分(fēn)，形成一(yī)→∑$篇6個(gè)段落、350詞的(de)文(wén)章(" ↕zhāng)。又(yòu)如(rú)本次↓€試卷完型填空(kōng)部分(fēn)的(de)文(wén∞β)章(zhāng)選自(zì)“The→ ↔ Guardian”，原始語料共27個(gè)段落、λ φ1547詞，內(nèi)容是(shì)關于旅遊城(chéng)市(©♣αΩshì)居民(mín)對(duì)遊客的(de)敵視(♦€"shì)态度，也(yě)介紹了(le)“♦§∞可(kě)持續性旅遊”這(zhè)一(yī)理(lǐπ)念，而試題隻節選了(le)“可(kě)持續性旅遊&rdqu∏ε≠♣o;的(de)內(nèi)容，形成一(yī)篇6個(gè)段落、421詞的φ♦<≤(de)文(wén)章(zhāng)。
其次，要(yà×∏'o)對(duì)原文(wén)中超出考生(shēng)認知☆φ (zhī)水(shuǐ)平或不(bù)在高(gāo)考詞彙手冊範圍✔→"®內(nèi)的(de)單詞進行(xíng≤×&)處理(lǐ)。如(rú)此次試卷完型填空(kōng)的(de)原文(w€÷én)中有(yǒu)“carbon footprint&∑λ&$rdquo;這(zhè)一(yī)短(duǎn)語，雖然這(✘→zhè)兩個(gè)單詞本身(shēn)并不(bù)超綱，但(dà≥↑≠✔n)組合在一(yī)起表示的(de)“碳足迹”這(zh£®∏è)一(yī)含義考生(shēng)未必了εγ(le)解，所以将其改寫為(wèi)“… carbo&↕↕n emissions the Japanese produ→ce on their way”；又(yòu)如(rú)某£" ★閱讀(dú)語篇的(de)原文(wén)中有♥♦£™(yǒu)多(duō)處使用(yòng)了(le)&ldq>∑< uo;cite”這(zhè)一(yī)超綱單詞，根據其在原文✔↓(wén)中的(de)意思，将其改寫為(wèi)“me">β≤ntion”這(zhè)一(yī)詞彙手冊中的(©±de)單詞；又(yòu)如(rú)另一(yī)閱讀(dú)語篇的(d✔→≈☆e)原文(wén)中有(yǒu)超綱單詞“d♦✘®ecommissioning”，這(z←≠λhè)是(shì)作(zuò)者在說(shuō)明(míng)“和↔(hé)核能(néng)相(xiàng)關的(de)一(yγ©ī)切都(dōu)很(hěn)龐大(dà)&r&¶•dquo;這(zhè)一(yī)觀點時(shí)所舉的(de)λ★例子(zǐ)之一(yī)，即便沒有(yǒu)這(zhè)個(gè)例子(zǐ∑☆₽)也(yě)不(bù)會(huì)影(yǐσ£ng)響原文(wén)的(de)意思，就(jiù∞₹₩×)予以了(le)删除；再如(rú)概要(yào)寫作(zuò)∞₩≥π語篇中的(de)“pollinate”一(yī)詞也(•ε×yě)為(wèi)超綱詞彙，但(dàn)由于它是(shì)文(wén)中的( ₹αde)關鍵信息，而且它所表示的(de)意思&ldqu≠¶☆o;給……授粉”不(bù)能(né>∞÷ng)簡單地(dì)用(yòng)其他(tγ∞λ•ā)詞彙替代，因此對(duì)其加注了(le)中文(wén) >ε。
當然，高(gāo)考必須具有(yǒu)區λ₹§♣(qū)分(fēn)度，選文(wén)的(d∏'e)話(huà)題也(yě)會(huì)涉及人(rén)文(wén)、社 &會(huì)、科(kē)學、經濟等多(duō)個(gè)領域，尤其是(shì↑©)選用(yòng)的(de)語篇或詞彙要(yào)呈現(xiàn)一(yī)定♥€✘的(de)梯度，以保證不(bù)同能(néng)力水(shuǐ)平的(d ↓εe)考生(shēng)能(néng)發揮出自(zì)己>€☆的(de)水(shuǐ)平。同時(shí≤₹)，高(gāo)考也(yě)必須給教與學帶來(lái)正向的←☆£✘(de)反撥作(zuò)用(yòng)，×€λ如(rú)英語的(de)聽(tīng)說(shuō§"±)測試、英語筆(bǐ)試中的(de)概要(yào)寫作(zuò)等新題♣♠型對(duì)考生(shēng)掌握基礎知(zhī)識、提高(gāo)語言運¥σ用(yòng)能(néng)力都(dōu)起到(dào)了(le)積極的(de≤£)作(zuò)用(yòng)。因此，試卷命題的₩☆©₹(de)設計(jì)既要(yào)突出基礎性和(hé)←±✔綜合性，也(yě)要(yào)體(tǐ)現(xiàn)應用(yòng)性✘Ω和(hé)創新性。
所以，網上(shàng)以未改編的(de✘≈)語篇原文(wén)判斷考試難度當然是(shì)不(bù)準确的(de×₽←)。但(dàn)因為(wèi)有(yǒu)了(le)網絡，圍繞主題的(∏∞de)關鍵詞能(néng)夠找到(dào)多(duō)個(gè)類似的(de÷'§')文(wén)本，公衆面對(duì)有(yǒu)意模糊原文(wén)素材與✔ε考試試題區(qū)别的(de)所謂分(fēn)析難免表現(xiàn↕¥)出焦慮，而那(nà)些(xiē)&ldquo☆>;能(néng)讀(dú)專業(yè)刊物(wù)至少(α$§ shǎo)需要(yào)1.5萬到(dào)2萬閱讀(dú)詞彙量的(de ♠≈)積累”“試題來(lái)源、取材©φ"愈發傾向于英美(měi)的(de)原版報(bào)紙(zh₹☆γλǐ)、網站(zhàn)（這(zhè)次甚至還(hái)有(yǒu)ε™∏≈美(měi)劇(jù)）”等帖子(zǐ)，更是(shì)誤導公衆，甚至也(yě)有(yǒu)官媒φδΩ↑轉載，可(kě)見(jiàn)其迷惑性。實際上(shàng)，這(zhè β)些(xiē)聳人(rén)聽(tīng)聞的(de)标題“σ₹•∏春考英語12000詞的(de)缺口，試題與考綱Ωγ的(de)鴻溝究竟怎樣跨越？”“12000詞的(de)↓•缺口，我拿(ná)什(shén)麽拯救你(nǐ)？”等，一(yī<↓£)看(kàn)就(jiù)是(shì)把學生(shēn↕ g)引向校(xiào)外(wài)培訓，再加上(shàng)每個(gè) © Ω帖子(zǐ)結尾處的(de)微(wēi)信β&、微(wēi)博地(dì)址，以及培訓機(jī)構名稱甚至廣告語，就(jiù♣₹♠♦)知(zhī)道(dào)這(zhè)終究是(shì♥∑)市(shì)場(chǎng)或利益的(de)作(zuò)用(yò ∑♠ng)。
考試測評是(shì)專門(mén)的(de)學問(wèn)，有(yΩ₹εǒu)其自(zì)身(shēn)的(de)方法與∑€¥規律，它的(de)任務就(jiù)是(sh♦ ∏ì)按照(zhào)考試設計(jì)方案命制(zhα×ì)最為(wèi)合适的(de)試題，目标就(jiù)是(shì)以最大(d'↓à)的(de)可(kě)能(néng)性λβ↓§測評出考生(shēng)的(de)真實能(néng)力≤。
上(shàng)海(hǎi)市(shì)教育考試院Ω↑•院長(cháng) 鄭方賢
