為(wèi)全面了(le)解楊浦區(qū)高×✔(gāo)中學校(xiào)申報(bào)和(hé)參與“楊浦區"→™(qū)高(gāo)中第三輪高(gāo)中驅® ★動創新驅動特色發展項目”實施情況，楊浦區(qū₹≥)教育局委托我學院組織專家(jiā)團隊對(duì)項目實施高∞♥Ω"(gāo)中進行(xíng)實地(dì)調研，現(xiàn)場(chǎ↕÷→≈ng)指導，助力學校(xiào)特色多(duō)樣化(huà)發展，争創市(s'☆♥∑hì)級特色高(gāo)中。
調研內(nèi)容：
1、 了(le)解學校(xiào)發展基礎、特色項目方案制(∏♣zhì)定及推進落實情況，了(le)解學校(xiào)在項目π'$建設中面臨的(de)困難、師(shī)生(shēng)的(de★±↔)需求以及對(duì)區(qū)域工(gōng)作(z •₩uò)的(de)建議(yì)。
2、 調研組與學校(xiào)共同總結學校(xiào)特色項目實施的(de)♦→ 經驗，在項目管理(lǐ)、隊伍建設、課程與教學改革等方面提煉一(y♠ī)批典型案例，促進校(xiào)際經驗的(de)交流與共享。
3、 幫助學校(xiào)反思工(gōng)作(zuò)中存在的(d•λe)問(wèn)題和(hé)不(bù)足，全面了(le)解學校(xiào)在項$₩目實施中面臨的(de)挑戰，為(wèi)區(qū)域對(duì)項目的(de)£Ω ←政策支持提供科(kē)學的(de)參考。
4、 為(wèi)學校(xiào)深化(huà)特色發展提供建設性的(deγ₩)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)，幫助校(xi→≥∏ào)長(cháng)提升引領學校(xiào)發展的&εε(de)能(néng)力，幫助學校(xiào)形成個(•¥≈gè)性特色更為(wèi)鮮明(míng)的(de)校(xià Ω&®o)園文(wén)化(huà)，争創市(shì)、區(γλ<qū)級特色普通(tōng)高(gāo)中。
